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Aumenta el número de estudiantes con discapacidad que realizan estudios de postgrado

      
Autor: University of Salford Press Office  |  Fuente: Flickr

La discapacidad está comenzando a perder el estigma que carga desde hace tanto tiempo, y esto se refeleja en las cifras. La educación no es tan inaccesible como antes, pese a que aún las barreras existen. De acuerdo al nuevo estudio de Fundación Universia y el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi), el número de estudiantes que accede a estudios de postgrado ha aumentado con respecto al curso pasado y la cifra se ubica en el 9,2%.

 

 

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Presentado el pasado jueves por Ramón Capdevila, director de la Fundación Universia, y Manuel Bravo, consejero senior responsable de Universidades de  en el II Congreso Internacional Universidad y Discapacidad, el estudio Universidad y Discapacidad 2014 analiza el grado de inclusión de las personas con discapacidad en las diferentes modalidades de formación que ofrece el sistema universitario español, y de acuerdo a Capdevila, el fin es "medir para poder mejorar".

 

 

De los 17.702 estudiantes con discapacidad matriculados en las universidades que participaron del informe, el 1,3% de la comunidad universitaria total, un 9,2% de ellos accede a estudios de postgrado, máster y doctorado. El número de instituciones participantes aumentó en 10 % para esta edición, pasando de 48 a 59, por lo que el informe engloba al 94% de los universitarios con discapacidad y el 91% de los estudiantes con y sin discapacidad del sistema español.  

 

 

El acceso a la formación universitaria

Las cifras de 2013-2014 revelan que hay12.755 de los estudiantes con formación de grado, primer y segundo ciclo (1,3%), 1.259 realizan estudios de postgrado y máster (1,2%) y 378 doctorados (0,6%). El curso pasado las cifras se reducían al 1,2% de estudiantes de grado, un 0,5% estudiantes de postgrado y máster y 0,3% de doctorados. 

 

 

En cuanto al perfil del universitario con discapacidad, en general son hombres con discapacidades físicas que estudian Ciencias Sociales y Jurídicas, excepto en el caso de los doctorados, donde el perfil es de mujeres con discapacidades físicas que optan por estudios en Artes y Humanidades.

 

 

En materia de género, la presencia femenina es notoriamente menor en los estudios de grado, primer y segundo ciclo, y postgrado y máster (49% y 46%, respectivamente), al igual que entre el PDI con discapacidad, que es del 42%. Las proporciones se invierten en los alumnos de doctorado, y el PAS, con 51% y 57% respectivamente.  La modalidad a distancia es la predilecta, con 3,1% frente al 0,9% presencial

 

 

Además, si bien el 80% de las universidades aseguran proporcionar a los estudiantes con discapacidad el asesoramiento especializado en la materia, sólo el 20% afirma haberlo recibido.

 


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