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España: Noticias
Noticia : RECONOCIMIENTO
16/07/2012
La Revista de Psicodidáctica (Journal of Psychodidactics), una publicación de la UPV/EHU, alcanza la segunda
posición entre las revistas de Ciencias Sociales del estado según el último índice de impacto hecho público por el
Institute for Scientific Information (ISI).
Una publicación de la UPV ocupa la segunda posición entre las revistas del estado. Foto: Flickr
"Si en el año 2009 prácticamente se publicaba todo lo que se recibía, en la actualidad la revista no puede aceptar más del 15% de los artículos que se le ofrecen": Alfredo Goñi
El Institute for Scientific Information (ISI) acaba de hacer públicos los datos correspondientes al año 2011 que sitúan a la Revista de Psicodidáctica de la Universidad del País Vasco como la segunda mejor en España entre las 41 revistas de Ciencias Sociales indexadas en ISI. En concreto, el índice obtenido 2.667 le permite convertirse además en la sexta revista con mayor influencia en contenidos que aúnan Educación con Psicología en el ámbito internacional.
La Revista de Psicodidáctica de la UPV/EHU nació en 1996 y desde sus orígenes publica dos números anuales en los que se incluyen un total de 20 artículos que se editan tanto en papel como en formato electrónico. Sus contenidos se sitúan entre la Psicología y la Didáctica y, muy en particular, se interesa en la Psicología de la Educación. El objetivo final de la publicación es aportar a profesionales de la enseñanza y de la psicología las últimas herramientas en innovación educativa que faciliten el aprendizaje en todos los niveles educativos.
La revista cuenta con el apoyo del Servicio Editorial de la UPV/EHU y los artículos que en ella se incluyen han de pasar un minucioso proceso de revisión que incluye recomendaciones de mejora del Consejo de Dirección de la revista, así como de al menos dos evaluadores externos a la UPV/EHU. Además, los artículos publicados se encuentran disponibles tanto en inglés como en un segundo idioma, con lo que se asegura su accesibilidad en todo el mundo.
El Consejo Editorial está constituido por siete profesores/as de las diferentes Escuelas Universitarias de Magisterio y de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la UPV/EHU, y está bajo la dirección del catedrático Alfredo Goñi Grandmontagne, profesor de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación en San Sebastián. En opinión de Goñi una de las razones principales de la progresión de la revista en el ranking del ISI ha estado basada “en el rigor científico y la exhaustividad que se ha exigido para publicar los diferentes artículos lo que ha suscitado el interés de numerosos investigadores por publicar en la revista”.
Revista de Psicodidáctica en el Índice ISI
El índice elaborado por el ISI es referente mundial en ordenación de revistas científicas y establece su clasificación en función de las veces que los artículos que aparecen en una revista son citados en otras publicaciones de calidad. No todas las revistas científicas se encuentran sometidas al escrutinio de este índice, sino solamente las más influyentes a nivel internacional dentro de sus respectivas categorías. La Revista de Psicodidáctica fue incluida entre las publicaciones analizadas por el ISI en el año 2009, y en aquel año consiguió un índice de 0.414. Ya en el 2010, la publicación consiguió un salto importante al doblar su factor de impacto y situarse en el 0.835. No obstante, ha sido en este 2011 cuando la Revista de Psicodidáctica se ha convertido en una de las publicaciones de referencia de su categoría llegando a un índice del 2.667.
El director de la revista, Alfredo Goñi, considera que “el excelente índice de impacto del año 2011 ha podido verse beneficiado en alguna medida por el procedimiento de cálculo que utiliza ISI y que se manifiesta en oscilaciones importantes de un año para otro”. Por ello, estima que “sería un error relajarse creyendo que en futuras ediciones de este ranking estará asegurado un puesto entre las mejores”. Lo que sí es indudable es que el índice tan destacado obtenido en la última clasificación ISI por la Revista de Psicodidáctica despertará todavía un mayor interés en investigadores por publicar en esta revista de la UPV/EHU.
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